悦读培养运营：如何管理调皮的小学生
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左悦右读课外悦读培养接触的孩子大多二年级到6年级的学龄儿童，活泼好动是他们的天性，我们作为课外辅导行业的从业者，需要好好的保护孩子的这种天性，另外一方面我们也必须谨记于心，孩子除了玩，还有其他很重要的任务的，比如学习，比如习惯的养成等等。
所以我们作为课外悦读培养教育连锁品牌，需要为孩子提供舒的适学习环境，愉悦的学习氛围，让孩子可以静心的学习，去培养和养成好的学习习惯。
对于这方面，左悦右读有以下几个建议。
首先，我们需要把辅导班里相同年级的孩子都当作一个班的学生来对待，对不同年级的孩子需要区别对待。比方说刚进行悦读培养班的孩子，有一定的陌生感，还不懂得学习的规则，那么便需要我们老师在悦读培养班里也不断的去引导和关注他们，引导他们规则；二年级的学生大多会因为坐的时间太久而耐不住寂寞，所以会找机会调皮，再稍微大点的孩子自律程度就会逐渐提升，所以我们在管理孩子的过程中一定要对他们进行区别对待，千万不能一刀切的去批评。
其次规则的养成是需悦读培养班有一套自己严格执行的规则和准则的，左悦右读悦读培养机构为孩子们制定了一套行之有效的行为准则，欲行事先明律，每一位进入左悦右读培养班的孩子都必须清楚这里的规则，有违反的现象，老师一定要及时的进行纠正和指导。
另外我们需要去了解每一位孩子的情况，知道他们哪些是超级调皮，哪些是喜欢跟着别人起哄的，哪些会自主的认真学习的，对孩子的情况做到心中有数，老师在悦读教育的过程中才能更加的有的放矢，具体情况具体分析处理。
最后我们需要设立榜样，给予奖励，不一定非要是物质的，比如左悦右读特色的悦读币，或者是其它奖励形式和教学用具都可以，这样有自律力的孩子拿到奖励，其他孩子也会进行效仿。有的孩子之所以调皮是因为希望通过这样的形式博取成人和其它小伙伴的关注，对于这样的孩子，我们给予他们奖励和夸赞，可以让他们像更好的方向发展。
